{"id":1999,"date":"2016-03-22T09:04:12","date_gmt":"2016-03-22T14:04:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/nubes\/\/?p=1999"},"modified":"2016-03-22T09:04:12","modified_gmt":"2016-03-22T14:04:12","slug":"ciclo-2016-otono-bienvenidos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/nubes\/ciclo-2016-otono-bienvenidos\/","title":{"rendered":"Ciclo 2016-oto\u00f1o, \u00a1Bienvenidos!"},"content":{"rendered":"<div style=\"width: 305px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" \" src=\"https:\/\/s-media-cache-ak0.pinimg.com\/736x\/d2\/d9\/b8\/d2d9b8153d6780eee87645adbc4de0b5.jpg\" alt=\"\" width=\"295\" height=\"255\" \/><p class=\"wp-caption-text\">Un libro comestible (The Library Thing)<\/p><\/div>\n<p>Bienvenidos y bienvenidas a la \u00a111a.! edici\u00f3n del club de lectura <em>En las nubes de la ficci\u00f3n<\/em>, ciclo 2016-I. Por primera vez, una parte del curso abandona el mundo digital y se convierte en presencial. Lo que antes desarroll\u00e1bamos por medio de un chat, este ciclo lo haremos en el aula: la discusi\u00f3n y comentario de los cuentos que leeremos y los an\u00e1lisis, contextos y semblanzas de nuestros g\u00e9neros y autores.<\/p>\n<p>La din\u00e1mica del taller consiste en aprovechar herramientas digitales e informaci\u00f3n disponible en internet para crear un c\u00edrculo de lectura y an\u00e1lisis literario.<\/p>\n<p>El taller se concentra en el g\u00e9nero <em>cuento<\/em> o relato breve. Aqu\u00ed, en el blog, se ponen a disposici\u00f3n de los participantes las lecturas propuestas, escogidas entre un infinito universo de posibilidades.<\/p>\n<p>Ya existe una gran cantidad de informaci\u00f3n en el blog. Expl\u00f3renlo, lean los comentarios de los participantes que han pasado antes por aqu\u00ed, y t\u00f3menlos en cuenta como modelo de lo que haremos durante el curso. La secci\u00f3n <a title=\"Trabajos\" href=\"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/nubes\/\/trabajos\/\">Trabajos<\/a> tiene los ensayos finales de los alumnos que han cursado el taller en ciclos anteriores lo cual sirve de ejemplo para lo que los nuevos lectores\/escritores har\u00e1n.<\/p>\n<h3><strong>EL CUENTO<\/strong><\/h3>\n<p>El club de lectura se concentra en un g\u00e9nero literario: el cuento o relato breve. Esto significa que quedan excluidos la novela, la dramaturgia, la poes\u00eda, el ensayo literario, el gui\u00f3n cinematogr\u00e1fico y todos aquellos g\u00e9neros que no sean relatos, aunque a veces nos acercaremos a otros tipos de lectura, como la novela gr\u00e1fica basada en relatos o el cine.<\/p>\n<p>El cuento suele ocupar un lugar secundario en la literatura. Si se llama a la novela g\u00e9nero \u201cmayor\u201d es porque se considera al cuento como un g\u00e9nero \u201cmenor\u201d. La extensi\u00f3n de la novela, su largo aliento, la profundidad de sus personajes y la multiplicidad de sus acontecimientos, la hacen aparecer como un enorme edificio, mientras que, a su lado, el cuento es apenas una casita.<\/p>\n<p>Sin embargo, los buenos cuentistas saben que lograr un cuento es tan complicado como escribir una buena novela. El reto que representa el cuento puede ser a\u00fan m\u00e1s duro para el escritor, pues tiene que ser capaz de contar la historia que quiere contar en una extensi\u00f3n breve; suficientemente breve, dec\u00eda Edgar Allan Poe, para que pueda ser le\u00edda de una sola vez, sin pausas, sin necesidad de marcap\u00e1ginas. A diferencia de la novela, en la que los personajes pueden ser desarrollados en toda su profundidad psicol\u00f3gica, en el cuento nos interesa solo alguna faceta de ellos: el acontecimiento que se cuenta debe estar por encima de las necesidades de los personajes, los cuales solo responden a la trama de la historia.<\/p>\n<p>En resumen, el cuento es el reto por excelencia para un narrador. El desaf\u00edo de s\u00edntesis, de tensi\u00f3n dram\u00e1tica (esos recursos para que no podamos soltar el texto hasta terminarlo), de impacto argumental (la construcci\u00f3n del argumento a partir de un planteamiento, un nudo y un desenlace), lo convierten en un g\u00e9nero total.<\/p>\n<p>Como parte del g\u00e9nero, y en homenaje a la brevedad, dentro del cuento encontramos el microcuento o microrelato, que busca cumplir con estas caracter\u00edsticas en el m\u00e1s breve espacio posible. As\u00ed, uno de los m\u00e1s famosos microcuentos es \u201cEl dinosaurio\u201d de Augusto Monterroso:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">\u201cCuando despert\u00f3, el dinosaurio todav\u00eda estaba ah\u00ed.\u201d<\/p>\n<p>En esa sencilla frase hay un cuento completo: un personaje que duerme y despierta, un nudo representado por la presencia ficcional del dinosaurio y un desenlace: sigue ah\u00ed despu\u00e9s de que el personaje dorm\u00eda y pod\u00eda estar so\u00f1\u00e1ndolo (es real). Es divertido pensar en que se requieren muchas m\u00e1s palabras para explicarlo o describirlo que las que el propio cuento tiene. Este subg\u00e9nero ha encontrado en una de las modernas herramientas de la comunicaci\u00f3n digital en red, un verdadero espacio de desarrollo: Twitter. Haz una b\u00fasqueda por los hashtags #microcuento, #tuitcuento o #cuentuito; encontrar\u00e1s una gran cantidad de buenos relatos en menos de 140 caracteres.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bienvenidos y bienvenidas a la \u00a111a.! edici\u00f3n del club de lectura En las nubes de la ficci\u00f3n, ciclo 2016-I. Por primera vez, una parte del curso abandona el mundo digital y se convierte en presencial. 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