{"id":731,"date":"2016-09-20T00:23:33","date_gmt":"2016-09-20T00:23:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/?p=731"},"modified":"2022-10-13T06:02:58","modified_gmt":"2022-10-13T06:02:58","slug":"no-mujeres-este-evento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/no-mujeres-este-evento\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 no hay mujeres en este evento?"},"content":{"rendered":"

Comparto una columna de opini\u00f3n<\/a> en El Comercio, sobre brechas de g\u00e9nero en el mundo acad\u00e9mico:<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 no hay mujeres en este evento?<\/strong><\/p>\n

Hoy en el Per\u00fa las mujeres representan casi la mitad de los estudiantes universitarios, la tercera parte de los profesionales titulados y la tercera parte de los investigadores registrados en el Directorio Nacional de Investigadores e Innovadores (DINA). La presencia femenina en estas \u00e1reas ha venido en aumento y esos son pasos importantes en el camino hacia la igualdad de oportunidades para alcanzar el desarrollo que tanto necesitamos como pa\u00eds. Sin embargo, a\u00fan estamos lejos de ese ideal.<\/p>\n

Seg\u00fan el INEI, Concytec y otras fuentes, la mayor\u00eda de profesores universitarios son hombres (68% a nivel nacional y 74% en universidades p\u00fablicas). La mayor\u00eda de decanos, rectores y otras autoridades tambi\u00e9n son hombres. Y las brechas en investigaci\u00f3n son especialmente grandes: el 75% de nuestras publicaciones cient\u00edficas tienen autores masculinos, los grupos de investigaci\u00f3n son mayormente liderados por hombres, los eventos acad\u00e9micos suelen tener m\u00e1s expositores que expositoras y la mayor\u00eda de expertos citados por los medios tambi\u00e9n son hombres.<\/p>\n

Pese a su inicio prometedor en la vida universitaria, \u00bfpor qu\u00e9 la mujer est\u00e1 casi ausente en los niveles m\u00e1s altos de presencia y poder? Algunos dir\u00e1n que es solo cuesti\u00f3n de tiempo, que poco a poco las mujeres ir\u00e1n ganando terreno, en la universidad y en otros espacios. Pero la realidad es m\u00e1s compleja. Los estudios hacen referencia a un par de met\u00e1foras. Primero, pareciera que las mujeres transit\u00e1ramos por unas \u201ctuber\u00edas con gotera\u201d, retrasando o abandonando las carreras acad\u00e9micas en momentos claves de nuestras vidas. Por otro lado, pareciera que tuvi\u00e9ramos unos \u201ctechos de cristal\u201d, pues persisten barreras invisibles para llegar a los puestos m\u00e1s altos (profesor principal, decano, rector).<\/p>\n

Los puntos de \u2018goteo\u2019 incluyen la elecci\u00f3n de la carrera, pues las chicas siguen optando por disciplinas tradicionalmente femeninas y de menor proyecci\u00f3n ocupacional. Las mujeres son 7 de cada 10 estudiantes en educaci\u00f3n, pero solo 2 de cada 10 en ciencias. Las profesoras j\u00f3venes reciben m\u00e1s carga administrativa y menos tiempo para investigar, lo cual es clave para ascender. Tienden a dedicar m\u00e1s tiempo al cuidado de hijos menores y padres mayores, sacrificando horas de laboratorio o trabajo de campo, para luego estar en desventaja para plazas y becas con l\u00edmites de edad. Las actitudes sexistas y el acoso sexual tambi\u00e9n son barreras en instituciones jer\u00e1rquicas y poco transparentes.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 hacemos? Las tuber\u00edas no se reparan solas, requieren acciones m\u00e1s afirmativas. Para las profesoras j\u00f3venes, hacen falta m\u00e1s mentoras y modelos a seguir. Desde el Estado, la reforma universitaria apunta a la renovaci\u00f3n para que mujeres y hombres avancen por m\u00e9ritos y reglas claras. Concytec promueve inter\u00e9s en ciencias desde la escuela y visibiliza a las mujeres cient\u00edficas. Pero estos esfuerzos son insuficientes si desde las universidades no implementamos pol\u00edticas m\u00e1s firmes para la igualdad.<\/p>\n

Debemos atraer m\u00e1s candidatas mujeres para plazas docentes en aquellas facultades donde son escasas. Apoyar a las profesoras j\u00f3venes, con horarios flexibles, tiempo e infraestructura para desarrollar su pasi\u00f3n por la investigaci\u00f3n. A las mayores, que postergaron sus doctorados o publicaciones por apoyar a sus familias, ayudarlas a retomar ese camino. Crear climas de confianza, donde se\u00f1alemos las pr\u00e1cticas machistas y visibilicemos a las mujeres expertas. Para ello, por ejemplo, fundamos Grupo Sof\u00eda: mujeres profesionales en las ciencias sociales<\/a>, con colegas de otras universidades y centros de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Pero la tarea es de todos. Y podemos comenzar con un acto significativo. La pr\u00f3xima vez que vayamos a una conferencia y veamos al panel de expertos disertando, preguntemos: \u201c\u00bfPor qu\u00e9 no hay mujeres en este evento?\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Comparto una columna de opini\u00f3n en El Comercio, sobre brechas de g\u00e9nero en el mundo acad\u00e9mico: \u00bfPor qu\u00e9 no hay mujeres en este evento? Hoy en el Per\u00fa las mujeres representan casi la mitad de los estudiantes universitarios, la tercera parte de los profesionales titulados y la tercera parte de los investigadores registrados en el
Leer m\u00e1s…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":732,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,1],"tags":[],"class_list":["post-731","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-discriminacion-y-derechos","category-general","post_format-post-format-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/731","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=731"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/731\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":734,"href":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/731\/revisions\/734"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/wp-json\/wp\/v2\/media\/732"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=731"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=731"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.up.edu.pe\/csanborn\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=731"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}